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河北省大力推进学前教育普及普惠发展

【字号 日期:2019-05-17 16:01:53

  河北省深入贯彻落实党的十九大精神,聚焦民生关注焦点,多办“民生微实事”,重点解决公共服务方面的?#23548;?#38382;题,组织实施学前教育普及工程。一年来,全省新增学位3万余个,学前三年毛入园率达到86%,推动学前教育普及普惠优质发展迈出重要一步。

  强化组织领导,扩大学前教育资?#30784;?#19968;是精心组织实施。2017年底,研究制定学前教育普及工程实施方案,明确工作思路、重点任务、进度安排和保障措施。各市结合本地?#23548;?#21046;定具体实施方案。2018年,先后印发《关于继续做好学前教育普及工程实施工作的通知》《关于做好?#34892;?#23398;幼儿园建设规划编制和农村学校土地确权工作的通知》,为学前教育发展提供政策指导和保障。二是加强经费保障。2018年,向各市县下拨中央、省支持学前教育发展专项资金10.6亿元,用于扩大学前教育资源和资助家庭经济困难幼儿。印发《支持学前教育发展资金管理办法》,加强专项资金管理,提高使用效益。三是加快项目建设。各地按照幼儿园建设规划,强化质量管理,加快建设进度,完成“学前教育普及工程”?#33539;?#30340;全省新建60所、改扩建140所幼儿园任务,完成50所深度贫困村幼儿园建设、48所改善办园条件任务。四是强化小区配套园管理。?#23383;?#24066;出台新建住宅小区配套设施建设管理暂行办法,7个新建小区开发商与辖区政府签署?#24179;?#21327;议,将配套幼儿园建设为公办或普惠性幼儿园。邢台市接收5所城镇小区配套幼儿园,将全部办成公办园。?#30830;?#24066;接收6所城镇小区配套幼儿园。五是促进普惠性民办园发展。石家庄市在原有80所普惠园的基础上,2018年新创建44所普惠园。唐山市教育局印发《关于进一步推进普惠性民办幼儿园认定及管理工作的通知》,2018年认定45所普惠性民办园,提供普惠性学位8000个。邢台、?#23383;?#31561;?#34892;?#35746;了普惠性民办园认定、扶?#32844;?#27861;。六是注重家庭经济困?#35759;?#31461;资助。印发学前教育家庭经济困?#35759;?#31461;资助实施细则,将标准规定为每生每年500—1000元,资金来源于中央、省、市、县(市、区)专项经费。2018年,全省共资助家庭经济困难幼儿14.55万人,资助资金7800万元。

  强化队伍建设,提升幼儿园教师素?#30465;?#19968;是加强人?#25490;?#20859;和教师补充。印发《学前教育专业人?#25490;?#20859;方案》,计划经过5年左右努力,建设一支热爱学前教育专业,擅长保教工作的高水平幼儿园教师队伍。各市通过公开招聘、政府购买服务等形式补充幼儿园教师。二是加大幼儿园园长教师培训力度。2018年,全省实施“国培”计划,组织培训幼儿园教师2.9万名。?#30830;?#24066;组织第六届学前教育课程改革培训班,秦?#23454;?#24066;组织3021名教师开展网络专项培训。唐山市实施高校师范毕业生到农村幼儿园顶岗实习、农村幼儿教师回高等师范院校参加在职培训的“双赢工程”,培训幼儿教师10768人。三是组织学前专业学生和幼儿园教师技能比赛。开展全省高职院校学前教育专业学生技能大赛。组织开展第13届幼儿园教师自制玩教具评比活动,全省4000余名教师参与。唐山市组织全市幼儿教师教学能手暨优质课评比活动,近800名教师参加现场观摩和集中研讨,近2万人次观看同步网络直播。四是营造教师成长良好氛围。各地组织幼儿园围绕“我是幼儿园教师”这一主题,面向社会组织开展宣传教育活动,15万余名幼儿教师参与。通过多视角、多形式宣传,呈现幼儿园教师工作、学习的真?#30331;?#26223;和具体案例,让?#39029;?#21644;社会认识幼儿园保育教育活动特点,理解幼儿园教师职业的专业性和日常工作的?#37327;啵?#33829;造重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围。

  强化规范管理,提高幼儿园办园质量。一是加强无证园清理整顿。印发《关于进一步规范民办幼儿园管理切实保障幼儿安全的意见》,按照属地管理原则,由县级政府牵头、相关部门联合治理,采取规范许可一批、整改过渡一批、关停取缔一批,到2020年底前,全省实现无证园“清零”。?#23383;?#24066;共清理无证园1264所,取缔243所,经整改取得办学许可证45所,经整改消除安全隐患进行了登记备案204所,其余772所无证园正在整改。?#30830;?#24066;2018年已基?#23601;?#25104;“清零”目标任务。二是治理“小学化”倾向。印发《开展幼儿园“小学化”专项治理工作实施方案》,通过?#36758;?#24188;儿园教授小学课程内容、纠正“小学化”教育方式、整治“小学化”教育环境、解决教师素质能力不合格问题、制止小学非零起点教学行为等五项措施,经过全面部署、自查与摸排、全面整改、专项督导等四个阶段,计划到2019年6月,在全省范围内完成幼儿园“小学化”专项治理工作。三是做好幼小衔?#21360;?#21360;发《关于开展幼小衔接工作的三十五条要求》,对幼儿园、小学、?#39029;ぁ?#25945;育行政部门?#30452;?#25552;出要求,引导?#39029;?#21644;社会形成正确教育观,科学开展幼小衔接工作。印发《小学一年级零起点教学工作十项规定》,要求每年9月10日前各小学向社会、?#39029;ぁ?#23398;生公布本学期一年级各学科课程计划和教学进度安排,?#32454;?#23454;行零起点教学,纠正幼儿园幼儿提前学习小学课程,小学提高教学要求、加快教学进度等违规行为。四是推进学前教育改革。2016年以来,邯郸市和唐山市丰南区作为首批“国家学前教育改革发展实验区”,积极推进改革实验任务。2018年,邯郸市在总结实验经验基础上,研究制定《关于建立健全农村学前教育发展体制机制的实施意见》等文件,大力推广成功经验和做法;2018年7月,丰南区学前教育改革经验获?#25945;?#25253;道。两地的?#23548;?#25506;索,起到了示范引领作用。

  (来源:河北省教育厅)

 

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